[stextbox id=”info”]<\/p>\n
W referacie zajmuj\u0119 si\u0119 nie tyle definicj\u0105 czy koncepcj\u0105 (teori\u0105) informacji, co jej funkcjonowaniem w komunikatach (tekstach) b\u0119d\u0105cych wyrazem poj\u0119ciowego my\u015blenia na temat r\u00f3\u017cnych zjawisk informacyjnych; nie definicje, lecz metafory informacyjne s\u0105 obiektem moich bada\u0144. Wykorzystuj\u0119 w nich za\u0142o\u017cenia kognitywnej teorii metafory poj\u0119ciowej Lakoffa i Johnsona, kt\u00f3ra m\u00f3wi, \u017ce u podstaw metaforycznych zwrot\u00f3w le\u017c\u0105 schematy poj\u0119ciowe (g\u00f3ra-d\u00f3\u0142, dalej-bli\u017cej, jedno po drugim, przed-po itp.) organizuj\u0105ce my\u015blenie o z\u0142o\u017conych rzeczach i zjawiskach za pomoc\u0105 przeno\u015bni.<\/p>\n
Metafory ujawniaj\u0105 (ale i zakrywaj\u0105) to co nieznane i trudne do skonceptualizowania, a wi\u0119c zdefiniowania, wyobra\u017cenia, nauczenia si\u0119, wytworzenia itp. Teoria amalgamat\u00f3w poj\u0119ciowych Fauconniera i Turnera dopowiada z kolei, \u017ce metafory (jak wszystkie poj\u0119cia abstrakcyjne w nauce i codziennym do\u015bwiadczeniu) wyra\u017caj\u0105 zdolno\u015b\u0107 ludzkiego umys\u0142u do identyfikacji podobie\u0144stw i r\u00f3\u017cnic po\u015br\u00f3d zjawisk i rzeczy oraz ich integracji w nowe poj\u0119cia. W tym sensie s\u0105 one informacyjne (informuj\u0105ce) w swej istocie. Amalgamaty poj\u0119ciowe, jak i metafory, tworz\u0105 nowe znaczenia, wyznaczaj\u0105 kierunek wyobra\u017ani i dzia\u0142aniu, le\u017c\u0105 u podstaw aktywno\u015bci poznawczej w nauce, kulturze, sztuce, polityce, \u017cyciu publicznym. Badaj\u0105c amalgamaty poj\u0119ciowe o metaforycznej naturze, odkrywamy prawid\u0142a ludzkiego postrzegania, wyobra\u017ani, my\u015blenia abstrakcyjnego, a tak\u017ce radzenia sobie ze z\u0142o\u017conymi zjawiskami.<\/p>\n
Teori\u0119 metafor i amalgamat\u00f3w poj\u0119ciowych zastosuj\u0119 do analizy matematycznej teorii \u0142\u0105czno\u015bci Shannona i Weavera, kt\u00f3ra obejmuje definicj\u0119 informacji (sformu\u0142owan\u0105 jednak, przynajmniej cz\u0119\u015bciowo, za pomoc\u0105 metaforycznych \u015brodk\u00f3w). Rekonstruuj\u0105c amalgamatowy charakter kluczowego poj\u0119cia, poka\u017c\u0119, jak sens informacji w koncepcji Shannona i Weavera jest z\u0142\u0105czeniem (mieszank\u0105 amalgamatow\u0105) nast\u0119puj\u0105cych element\u00f3w: komunikowania (informowania) jako wyboru stan\u00f3w alternatywnych; wiadomo\u015bci jako zbioru alternatyw; informacji (jej uzyskiwania) jako redukcji niepewno\u015bci w trakcie wyboru sygna\u0142\u00f3w; informacji (cechy) jako ilo\u015bciowej w\u0142asno\u015bci wiadomo\u015bci (a nie jej tre\u015bci czy znaczenia). Jak sami autorzy pisz\u0105: nale\u017cy wyobrazi\u0107 sobie, jakie s\u0105 alternative states at the source<\/em> i jednocze\u015bnie, jaka jest reduction of uncertainty at destination. <\/em>Wyobra\u017cenia takie staj\u0105 si\u0119 mo\u017cliwe dzi\u0119ki spajaniu (mieszaniu) element\u00f3w z domeny \u017ar\u00f3d\u0142owej i docelowej.<\/p>\n Zastosowania teorii amalgamat\u00f3w i metafor poj\u0119ciowych do okre\u015blania tego, czym jest informacja, informowanie czy komunikowanie zilustruj\u0119 dodatkowo przyk\u0142adami zwrot\u00f3w i wypowiedzi z tekst\u00f3w Paula Levinsona \u2013 badacza masowej komunikacji, nadmiaru informacji i jej sprawczego charakteru we wsp\u00f3\u0142czesnej cywilizacji. Jego metafory informacyjne \u2013 zanalizuj\u0119 szczeg\u00f3\u0142owo zwrot \u201eksi\u0105zka jako nowy okr\u0119t nowej informacji\u201d \u2013 s\u0105 bardzo sugestywne i maj\u0105 du\u017c\u0105 moc eksplanacyjn\u0105 oraz wyobra\u017ceniow\u0105.<\/p>\n [\/stextbox]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" [stextbox id=”info”] W referacie zajmuj\u0119 si\u0119 nie tyle definicj\u0105 czy koncepcj\u0105 (teori\u0105) informacji, co jej funkcjonowaniem w komunikatach (tekstach) b\u0119d\u0105cych wyrazem poj\u0119ciowego my\u015blenia na temat r\u00f3\u017cnych zjawisk informacyjnych; nie definicje, lecz metafory informacyjne s\u0105 obiektem moich bada\u0144. Wykorzystuj\u0119 w nich … Czytaj dalej